Strukturen geben:

Sicherheit - Verlässlichkeit - Bindung

Strukturen sind eine Orientierungshilfe und wichtig für Erzieher, Kinder und Eltern um den pädagogischen Prozess zu steuern und zu überprüfen

Ordnungssysteme auf Kinderebene

• Kinder melden sich in ihrer Stammgruppe an und ab
• Regeln erarbeiten und einhalten visualisieren
• Strukturierte Räume, die zum Lernen, Entdecken u. Forschen anregen
• jede Stammgruppe hat ihren festen Treffbereich
• Übersicht: wo sind die päd. Fachkräfte – Infotafel
• Transparenz der Angebote –Infotafel
• Eingewöhnungsphase
• Rotationsphasen
• Erkennungsbilder für jeden Raum
• strukturierter Tagesablauf
• anmelden in der Stammgruppe
• Freispiel: Kinder wählen ihren Bereich und ihre Tätigkeit
• zur Bekanntgabe der Angebote findet tägl. eine Vollversammlung statt
• Angebote laufen parallel
• Freispiel
• tägl. Treff der Stammgruppe um zu reflektieren

Ordnungssysteme auf Erwachsenenebene

• Beobachtungen - gemeinsame Beobachtungsbögen
• Planung nach Beobachtungen Entwicklungsstand, Lerninteresse, Erfahrung erweitern
• weiterleiten von Beobachtungen an Stammgruppenerzieherin
• tägl. Anleitung von Angeboten
• Präsenz der Fachfrau in ihrem Bereich
• Elterngespräche
• gegenseitige Vertretung
• Kinderrat
• Symbol für einen geschlossenen Bereich
• Konferenz
  

Ziele für die pädagogische Arbeit mit den Kindern

Durch Betreuung und Versorgung sollen Familien entlastet und unterstützt werden. Geborgenheit vermittelnde Atmosphäre schaffen.

• Erfahrungs- und Erlebnishorizont des Kindes erweitern
• Umfassende Bildungsförderung / ganzheitliche Erziehung
• Kreativität fördern
• Wissensvermittlung
• Selbstsicherheit fördern und stärken.
• Kindern die Möglichkeiten bieten, Lebenssituationen zu bewältigen
• Möglichkeiten bieten zur Selbstverwirklichung
• Üben eines demokratischen Zusammenlebens

Stärken und Schwächen erkennen und entsprechend darauf eingehen.
Die Erziehung soll so gestaltet werden, dass sie den Kindern- ihre Lebenssituation berücksichtigend - Freiräume einräumt bzw. schafft und sie dazu befähigt, diese zu nutzen.



Zusammenhang zwischen Ziel- und Leistungsbeschreibung


Kinder beteiligen sich aktiv im erzieherischen Alltag und gestalten ihn mit:

• An- u. Abmeldeverfahren
• Vollversammlung
• Gruppentreff Aussengelände
• Kinderkonferenz
• Freispiel
• Gruppentag

Kinder erforschen die Umwelt und werden aktiv:  

• Funktionsbereiche
• Projektarbeit
• Aussengelände
• Ausflüge und Exkursionen

Strukturen geben Ordnungssysteme:  

• An- und Abmeldeverfahren
• Eingewöhnungsphase
• Regeln
• Transparenz
• Gruppenbereiche
• Anleitung
• Beobachtungen
• Fachfrau
• Elterngespräche

Bindungsbereite Erzieher :

• Willkommensein
• Ansprechpartner
• Spielpartner
• Begleiter
• Vertrauensperson
• Geborgenheit
• Kind ernst nehmen